承诺观后感（系列15篇）。
《阿甘正传》这部影片改编自温斯顿·格卢姆的同名政治讽刺小说，但影片的总体风格似乎更像是一部人生寓言。下面是小编整理的《阿甘正传》观后感，欢迎参考阅读！
承诺观后感 篇1
日本对华扩张、殖民统治、侵略、霸占台湾，应该追溯到120年的甲午战争。在这个过程中，日本是加害者，中国是受害者。日本自身最后也遭到了灭顶之灾，民族险些灭亡。对于这样一段历史的产生、发展过程，中国年轻一代应该有所了解，应该铭记历史的经验教训。同时，我们对历史的学习应该有达到几个效果：第一，作为一个中国人，能够进一步激发自身热爱祖国、勤奋努力的家国情怀，将来报效祖国，防止战争的悲剧重演;第二，要结合当前国际形势的发展，去认识目前日本安倍内阁倒行逆施所带来的危险性;对日本整体，仍然应全面客观地去分析。我们在今天纪念反法西斯战争抗战胜利，不是为了延续仇恨，而是为了以史为鉴，面向未来。
中国和日本是一衣带水的邻邦。在中日两国2000多年的交往中，和平友好是历史主流。令人遗憾的是，在中国人民抗日战争和世界反法西斯战争胜利70年的今天，日本一些政治组织和政治人物依然在矢口否认日军侵略的野蛮罪行，依然在执意参拜双手沾满鲜血的战犯亡灵，依然在发表美化侵略战争和殖民统治的言论，依然在藐视历史事实和国际正义，依然在挑战人类良知。这些做法，不仅违背了日本政府在历史问题上的承诺，而且背离了中日关系的政治基础，严重伤害了中国人民和广大亚洲国家人民的感情。中国人民有比海洋、天空更为宽广的`胸怀，但我们的眼睛里也决容不下沙子。 事实就是事实，公理就是公理。在事实和公理面前，一切信口雌黄、指鹿为马的言行都是徒劳的。黑的就是黑的，说一万遍也不可能变成白的;白的就是白的，说一万遍也不可能变成黑的。一切颠倒黑白的做法，最后都只能是自欺欺人。
承诺观后感 篇2
教育问题，对于城里人来说，是一个宏大却与每个人息息相关的话题。择校、素质教育、减负、课改、升学率、就业等一系列话题，将随着我们自身和后代的成长纠缠一辈子。然而，在边远山区，教育则缩减至最小内涵：只关于老师和学生，只需要教室和粉笔。
拍摄于1999年的电影《一个都不能少》，讲述的便是这样一个情节简单却意味深长的故事。在一个只有一间教室、一个老师的乡村小学，因前任教师高老师被迫离校，一名仅小学毕业的十三岁女生魏敏芝被找来代课。其间，她虽无上课的能力，却始终恪守规则即“一个都不能少”，所以，当学生张惠科因家境贫困而辍学到城市打工时，魏敏芝只身进城，寻找这个丢失的学生……
在影片里，教育被还原到最低标准：硬件设施匮乏，师资匮乏，教学工具匮乏，教师工资长期拖欠，学生因贫乏而逐日流失……在这里，不是“学生学到了什么”，而是“有几个学生还在”，这成为衡量教育价值的标准，这也成为“一个都不能少”的理论基础。
故事里有一个“学生在就是希望”的隐喻，它成为故事发展的动力，所以小小的魏敏芝并不知道，她恪守着“一个都不能少”的誓言，其实是对乡村教育希望的一种坚持，而她与城市的对峙和交涉，正是乡村教育寻找城市支援的一种暗喻。本片让观众读到了一种荒诞。荒诞得居然可以叫仅小学毕业的十三岁女孩来给小学生代课，而那个身无分文的小女孩，居然会为了一个学生进城冒险；荒诞得让三元钱一瓶可乐的时代，一元钱一盒的粉笔却如此珍贵；荒诞得看到教室的内间是寝室，老师得和住校生挤睡在一起。……种种荒诞让观众看得悲凉到流泪，也许并无这样一所学校，这样一群师生，但是我们也知道，在某些地方某些角度，影片离现实并不远。它所提炼的乡村教育遇到的诸如学生流失、师资流失、资源匮乏等困境，也许没有这样离谱，但大量存在于边远山区。
教育是促进社会进步的'不竭动力和精神源泉。只有城乡教育一起搞好，才能更有力地促进整个社会的发展。 《一个都不能少》将镜头聚焦于贫瘠的农村，揭露的则是中国农村难掩的隐痛——辍学，而一个自己尚还是女孩的小老师面对一群孩子“一个都不能少”的执念，以寻找自己学生而展开，既有着对现实社会残酷冷漠的展现，也有着充满希望的暖意，于此中更为值得一提的便是魏敏芝与一群小演员们毫无扭捏作态的本色出演，构建了电影最为淳朴的基色，如此方才使其对农村教育问题的落足如此真挚动人
承诺观后感 篇3
当小马在法庭上用颤抖的双手比划"爸爸在"时，这个无声的承诺穿透银幕直击人心。《不说话的爱》用聋人视角重构了爱的定义——真正的情感联结从来不需要声音的媒介。
影片中最动人的.场景往往发生在静默中。小马用指尖触摸音箱感受震动，用嘴唇触碰电线测试电流，这些充满生存智慧的细节展现了聋人特有的感知方式。导演通过慢镜头放大手语的韵律，让观众意识到：当语言的枷锁被打破，人类最本真的情感反而能得到更纯粹的表达。就像木木通过观察父亲颤抖的睫毛读懂他的愧疚，这种超越语言的默契，正是对"沟通"二字最深刻的诠释。
现代社会却常常陷入"声音霸权"的误区。我们用分贝丈量爱的深浅，用语言评判情感的真伪，却忽略了眼神交汇时的震颤、掌心相握时的温度、背影中蕴含的牵挂。影片结尾处的彩虹桥隐喻极具启示性：真正的理解不是消除差异，而是搭建包容差异的桥梁。当我们学会用目光而非声音传递爱意，用心灵而非耳朵倾听诉求，这个世界才能真正成为所有人的温柔之乡。
承诺观后感 篇4
19世纪末，甲午战争后，日本割占台湾，在原清末布政使衙门内成立总督府.总督府1912年6月开工，耗时6年9个月至1919年3月竣工，总工程费达181万日元。 日本殖民当局意图通过它来体现殖民统治者的绝对权威.总督府外形呈日字形，面向自称太阳国的日本。
二战末期，美军曾对台湾总督府轮番轰炸，轰炸引起的大火烧了三天三夜。总督府成为当时台湾岛内单一目标遭攻击次数最多、单位面积中弹量最大的地区。
台湾光复后，当时的中国政府在1947年对总督府大修，改名介寿馆.1949年，蒋介石迁台后，以此为台当局领导人办公地。2006年，介寿馆正式成为台当局领导人办公室，成为台湾岛内权力象征。
太平洋战争期间，台湾作为日本侵略南洋的前进基地，在台北、高雄、屏东、花莲、白河、金瓜石等地，设置许多战俘营，关押东南亚地区的英国、加拿大、澳大利亚、新西兰等国的战俘，从1942到1945年，先后关押4344名盟军战俘，超过一成战俘因为遭受不人道对待而死亡。
盛产铜矿、金矿的金瓜石，是台湾设立的第一家战俘营。周围老百姓称这座囚牢为督鼻仔寮(闽南话，外国人营舍)。有史可查共1135名战俘在金瓜石遭虐待。
加拿大籍的台湾战俘营纪念协会会长何麦克和许多人奔走努力，1997年，金瓜石战俘营举行首次追思仪式。后来，新北市政府在金瓜石旧址兴建战俘营纪念公园。
园区里，旧址只有一根门柱和一小段围墙。一段长数十米的`黑色大理石墙矗立，上面写满人名，题写了献给二次世界大战期间被日本人囚禁在台湾的盟军战俘.另有纪念碑则写：这座公园将是一个永久的纪念地点，也是对所有二次大战期间曾在此地及岛上其他战俘营受尽苦难的战俘们的永远的致敬。
承诺观后感 篇5
在开学初看《一个都不能少》这部电影的时候，看到前面，我们就开始审视题目了，到底是钱一个子儿都不少，还是人一个都不少？看到后面我们才渐渐明白……
魏敏芝是一名13岁的学生，可是却担当起了小孩们的教师，她起初的意愿是教完一个月后就拿走属于她的50元，认为带小学生，当他们的教师是一件不是很难的事情，但事情出乎她意料之外，甚至不能掌控。
张慧科是班上最调皮的学生，他一开始总是跟魏敏芝对着干，非要反着来，有一次他因为捣乱，和魏敏芝争吵了起来，把粉笔都踩烂了，她们很为难，因为高教师走之前嘱咐了魏敏芝要保管好粉笔，因为粉笔在那里很珍贵。
之后明行光被带走去城里参加跑步比赛，魏敏芝想阻止，但最终被张慧科出卖，失败。之后张慧科因家里贫困跟孙志梅去城里打工，魏敏芝明白后，凑钱去找，可是因没钱并且还是混车进去的，被丢了下来，最终靠双脚走到了城里。魏敏芝找到了孙志梅要求她陪她一齐去火车站找，连大喇叭都用了，可是却还是一点消息都没有。与此同时，张慧科一个人走在路上，饿了，看着包子久久不肯离去，最终还是店家给了一个充饥。之后遇到了一个很好地老板娘收留了他。魏敏芝一向动用各种办法想方设法的找到张慧科，不惜用了所有的.钱用来写那些‘没用’的寻人启事。最终打听到电视台能够帮忙她找到，她再次靠那双脚走了好多路去那个地方，经历了各种险阻最终见到了台长，并在电视台上好不容易说出了自己对张慧科的真心话。
张慧科十分感动，他很感激魏教师，因为不是她他还一向在这个陌生的城市里游荡，流浪，魏敏芝何尝不是如此？她为了找到张慧科，使出了浑身的解术，才找到张慧科，至此他们的感情又加深了！
在记者采访张慧科时，问：“你最难忘的是什么？”他答：“要饭！”我当时一阵心酸，让这么小的一个孩子说出这样的话，都会觉得这个社会不公，可是社会便是如此，你弱小，它便会把你打败，你越是内心强大，越能够生存下来！
承诺观后感 篇6
开学初，校长给我们推荐了励志小短片《永不放弃》。
故事从教练让队员们背上自己的搭档，膝盖不能着地，爬10码开始。爬完后，队员们满头大汗，觉得这可以了。随后，教练让队员布洛克和他的搭档再练一次，教练蒙上布洛克的眼睛让他爬。在整个过程中，布洛克的教练一共喊了13次对了!15次加油!23次就要到了!3次不要停!48次继续…继续。每当布洛克想放弃时，教练就这样一次次地鼓励他。最终，布洛克爬完一个110码的足球场，完成了超乎他想象的成绩，也让他的队友感到震惊。
原来一个人的潜能可以这样巨大。无疑，布洛克的教练是出色的，他挖掘了布洛克的潜能。生活中，我们难免会遇到各种困难，这些可能会让我们失去目标，没有信心，从而失去激情。而如果此时能有一位良师肯定你，鼓励你，那生活可能会重新精彩。
记得有一段时间，自己的工作处于瓶颈，工作到一定的年限，思维受到局限，找不到新的出路，为此郁闷彷徨，甚至有些自暴自弃。恰巧办公室里有一位年长的老师，她经常鼓励我，开导我，并且对我的课堂教学进行点拨，使我在迷茫的森林中发现了光明之光，各方面都回到了从前的状态，为此，我很感激这位老师。也许她就是我学习工作中的伯乐。其实，能遇到这样的.老师是我的幸运，但是每个人不可能都像布洛克和我这样幸运，但是，我们需要学习的还有不放弃的信念。我们可以在自己困难的时候对自己说：“加油，别放弃，不要停，坚持。”
同时，作为老师，我们应该发现学生的潜能，鼓励学生战胜自己，成就梦想。每个孩子都是一朵花，我们要做的就是辛勤浇灌，静待花期，相信自己，温暖的言行会照亮孩子一生前进的道路。
承诺观后感 篇7
我们每个人都生活在两种爱里，第一种是母亲慈祥的爱，一种是父亲严厉的爱，这都是爱，只不过爱的方式不同罢了！记得小时候，每次跌倒后，妈妈都会把我扶起来，然后拍拍身上的灰尘，问我疼不疼。而每当这时，爸爸总是让我自己爬起来。
慢慢长大后，妈妈还是那么疼我，而爸爸依旧是那么严肃。有时候近乎冷血，记得上个礼拜，在学校没穿好衣服而导致感冒发烧到40度，妈妈赶紧带我到医院去看病，结果回来还是被爸爸“K”了一顿。
有一次我问妈妈：“爸爸一点也不关心我，我是不是捡来的？”妈妈听了很生气，反过来问我：“你知道爸爸为什么每次过生日都吃斋吗？”我知道这件事情，却还是茫然地摇摇头。妈妈接着说：“你小时候得了一场大病，当时从镇医院转到石家庄市人民医院的时候，石家庄市人民医院都拒绝收留，经过爸爸苦苦哀求才答应治疗，因为那天正好是爸爸的生日，爸爸当时说，他不迷信，但这次如果把你的病治好了，他每年过生日都吃斋。”
我听了恍然大悟，顿时热血沸腾，这是爱的承诺，爸爸其实是爱我的，只是爱的方式不一样罢了。
承诺观后感 篇8
看了阿甘正传这部电影，我不得不被他的精神所感动。从他身上折射出的是人生的道理，工作的道理。
智商并不高的阿甘，从平凡的人生走向人生的颠峰。其中经历着各种困难，凭着自己的勇敢、努力拼搏、不放弃赢得了最终的成功。试想一下，当我们工作中遇到困难的时候，当我们各项业务没有完成的时候，我们是怎样去面对的，是坚强还是放弃？从阿甘的身上告诉了我们，一定要坚强、不放弃，努力战胜困难，一切皆有可能。
阿甘很友善也很重感情，他深爱着他的妈妈，因为他的成功妈妈也付出了很大的心血，最终以优异的成绩回报了他的妈妈，成为妈妈的骄傲。他很守信，他的战友布巴在战争中死去，他完成了布巴的遗愿。生活中、工作中的我们是不是也一样善待你身边的每一个人，多帮助别人，付出是一件有意义的事情。大家在一起工作，就是荣幸，要懂得珍惜。既然是一个班级大家庭，那么在我们就应该多帮助身边的人，不分彼此大家携手并肩并建美好的家园。
阿甘对于人生总是保持很乐观的心态，从影片开始至结束，从来没有看到阿甘发怒动火。和阿甘比较一下，工作中只要稍遇到不顺心，就会写在脸上觉得自己是倒霉的。和阿甘比起来我们是幸运的，因为我们的现在的条件比阿甘的条件要优越的多。年经的我们工作是我们首要任务，从工作中体现自己的价值。抛开工作中的不如意，也不要在意别人是怎么看待你的，认真工作，时候保持乐观从容的心态，幸运之神自然而来。
他视团队的力量高于一切，甚至不惜牺牲自己的性命。在一次战争中，他顶着枪林弹雨救出了自己的战友。丹中尉也侥幸地活了下来，但是面对身体的残缺，他生不如死。最终在阿甘的薰陶下重新找回了自信。在阿甘身上，我更深印地体会到团队的意义，团队里没有你多我少，没有你轻松我累的思想，团队是大家一起积极进取的，是充满欢乐、辛酸、痛苦、关心、帮助，是家庭外的另一个大家庭。
机会不等人，人要去寻找机会，实现人生的价值只有靠自己的坚强努力。从小事做起，从简单的做起，汲取阿甘的优点，与工作相结何，付出才会有收获。一个简单的微笑赢得客户的回应，这是我们的收获；以真诚的心去与客户沟通，换来客户的信任是我们的收获；为客户推荐各种适合他的业务，最终客户选择是我们的收获；客户满意而归是我们的收获。（WWw.jz139.cOm 迷你句子网）
承诺观后感 篇9
刚刚看完一部励志电影《永不放弃》。宫本二也主演，仓泽英雄，一个从小就失去爸爸的残疾少年。
取名为英雄，那是因为他作为婴儿的时候，大脑受到损伤，但他仍捡回一条命，而被他妈妈取名为“英雄”。英雄拥有了人生最大的财富——生命，却成了残疾人。早期大脑的`损伤，导致他运动出现了障碍，语言也有缺陷。因此，出现在屏幕上的他，走路便是一拐一拐的，说起话来，嘴巴都歪到一边去了。另一只手一直如印度舞蹈手势般五指张开搁在后边。对于仓泽英雄来说，他跟常人一样的仅是一只手，一只脚。
在他22岁，将要从商业专科学校毕业那会，他找到了自己人生的第一份工作——亮晶晶牌净水器的上门推销员。仓泽英雄在第一次面试的时候，因为他的长相，他残疾的身体和他那一说话就歪到一边去的嘴巴而被轰了出来。在妈妈的鼓励下，他推门而进，向老板力荐自己。后来，老板答应给他试用期，却给他划了一个正常人都推销不了商品的区域，明摆着让他知难而退。然而，上天眷恋仓则英雄，巧合下，推销出了两个净水器。
正在仓泽英雄对自己的工作开始有了自信的时候，老板却解散。
承诺观后感 篇10
今天我们去淄博影院看了一场名为《一个都不能少》的影片。
剧中讲的是水泉乡水泉小学高老师的妈妈病了，高老师要回家探望，于是便 请了一位年仅12岁的魏敏芝做代课老师。高老师临走前再三叮嘱魏敏芝班里的 学生一个都不能少。可是不久，张慧科因为家里穷去城里打工，魏老师就千里迢 迢来到城里找张慧科。最后在电视台台长的帮助下她终于找到了张慧科。
水泉小学的教室那么破旧，文具那么少，学生的家境又那么贫寒。可是不管 教室多么破旧，文具多么少，家境多么贫寒，他们仍然坚持学习。虽然我们都是二 十一世纪的孩子，可是差距为什么这么大呢?像有的孩子买一瓶可乐，没喝完就 给扔了，但是，水泉乡水泉小学的孩子们呢，买一瓶可乐，一人只能喝一口，还要 留给老师。水泉小学的学生在恶劣的环境下，仍然坚持学习，而且成绩都很好。我 们现在的.环境不知道比他们好多少倍，所以我们应该更加努力地学习。
剧中的魏老师对她的学生那么好，我们的老师对我们也不差。老师为了让我 们长大有出息，无时无刻地为我们辛勤地忙碌着。同学生病了，老师牺牲了自己 的休息时间去看望同学，为同学补课。老师这样关心我们，爱护我们，我们要以优 异的成绩报答老师。
承诺观后感 篇11
合上了《我是你的守护星》，我的眼眶已经微微发红。这本书教我明白“朋友，是不能被出卖，承诺，要用生命来守护！”
故事是这样的，正立有一只叫叮当的大萌狗，他们俩情如手足，由于正立的原因，叮当在一场与藏獒血红狮子的决斗中意外身亡。在医院里，正立明白原来是神——星纪在守护着叮当，可是现在法力尽失无法再次守护，只有换人守护并且要透支一些生命才能延持叮当的生命，等待星纪恢复法力挽救叮当。从此正立等人开始了漫漫的守护……
令我感触最深的是第四章《正立的守护》，书中讲正立在守护期间除了要忍受孤独不可以说话，还要抵挡住各种美食的诱惑，只能吃各种狗食品。我感受到为了赎罪，为了承诺，为了让心爱的叮当能有复活的希望，正立和朋友们共克艰难，受尽了孤独、苦难的煎熬，终于让叮当起死回生，也回应了本书的中心句 “承诺，要用生命来守护！”
读完了这本书，我知道“朋友，是不能被出卖，承诺，要用生命来守护！勇气不是不恐惧，而是怀着恐惧，仍然逆风而行！”请同学们也去读读《我是你的守护星》，在你们心底那片最柔软的地方留下一滴眼泪。
承诺观后感 篇12
《不说话的爱》这部电影，如同一颗石子投入心湖，激起层层涟漪。从学生的角度，我在影片中看到了不一样的爱，也从中感悟到了爱的真谛。
影片中的小马和木木，生活在一个无声的世界里，但他们之间的爱却从未因此而减少。小马用自己的行动诠释着父爱的深沉。他为了给木木更好的生活，努力工作，哪怕在工作中遭遇诸多不便，也从未抱怨。他教会了我，爱是一种责任，是为了所爱的人努力付出，不求回报。
木木作为家中的 “小大人”，她对父亲的爱同样令人动容。她努力学习手语，帮助父亲与外界沟通，在小小的年纪就承担起了家庭的一部分责任。她的'懂事让我反思自己，在生活中，我是否也能像她一样，主动为家人分担责任，关心家人呢？
随着剧情的发展，木木面临着融入听人世界的问题。这一情节让我深刻体会到，爱有时候也意味着放手。小马虽然舍不得女儿离开自己，但他明白，为了女儿的未来，他必须让她去尝试新的生活。这让我想到，在我们的成长过程中，父母也常常会面临这样的抉择。他们为了我们能有更好的发展，忍痛让我们去面对未知的挑战。而我们，应该理解父母的良苦用心，勇敢地去追求自己的梦想。
影片中，还有那些给予小马和木木帮助的人们，他们的善良和关爱也让我感受到了爱的力量。在现实生活中，我们也应该学会关心他人，当别人遇到困难时，伸出援手，给予他们温暖和帮助。因为，每一个小小的善举，都可能成为他人生命中的一束光。《不说话的爱》让我明白，爱是责任、是分担、是放手、是关爱，它不需要华丽的语言，却能在无声中传递最强大的力量。
承诺观后感 篇13
它不见了，没有回来。
我记得那个夏天我们鼓励彼此振作起来！试试看。如果我们想要我们的文学社会繁荣，即使没有很多人。我曾经记得那个夏天我们一起许下的诺言，即使有人离开，我们也不会离开自己。我曾经记得，我们一起努力恢复将面临分裂的文学社会。我仍然记得我们都是为爱而生的孩子。那些像天使一样的人教会了我们去爱和成长。请用你手中的笔尖轻轻抚平伤口。还记得吗
当时，我也做出了承诺。今天，有人想离开。明天，会有人来的。今天，为爱而生正面临分裂。明天，生来爱不知道如何；但是当我来到这里，我不会离开。永远陪着她！想拯救受损的文学社会。我做了一个无法实现的承诺
也许这是天意，也许这是应该的，但在它持续一个多月之前，我们为一些小事感到不安。为了这个房间，虽然这不是一场大的战斗，但它也成为了分化的起源。日益荒芜的文学社会成了最无法忍受的受害者。退出文学俱乐部，成为发泄不满的最佳方式。从远处看文学俱乐部已经成为一种习惯。
那个承诺已经过去了。那个梦已经消失了。那个夏天，被风吹走了
承诺观后感 篇14
人生就像各种各样的巧克力夹心，你永远不会知道你尝到的是哪种味道。
“智商75——特殊学校”这是开头时的画面，阿甘的妈妈为了让阿甘上一个好的学校，做出了很大的努力，最终阿甘上了普通学校。我想这就是母爱吧！第一天校车来接阿甘，阿甘很听妈妈的话。校车上的每个同学都故意不让阿甘坐着。阿甘正发呆时一句温馨的话语传来“我这有位子，你可以坐下”这就是珍妮说的。
从此以后，阿甘和珍妮成为了非常好的朋友，珍妮教阿甘爬树，倒立。他们还一起在树上看书或在傍晚时看星星。过了几天，几个同学找阿甘麻烦。珍妮和阿甘正在散步。突然一块石头飞到阿甘的脑袋上。我觉得这些同学这样对待阿甘真让人厌恶。珍妮大声喊到：“你们不要砸了，不要砸了，阿甘快跑，快跑啊！”从中看出珍妮真是一个好女孩，阿甘可以交到这样的好朋友，真是有福气。
阿甘脚上戴着支架，艰难的奔跑着。跑啊跑啊，木架子再也支撑不住阿甘了，支架散了之后阿甘的速度如骏马奔腾一般快，让我感受到热血沸腾。几年过后，阿甘成为出色的橄榄球健将。在训练过程，有人骂阿甘是笨蛋，但队友却说阿甘不是笨蛋，他比我们都聪明。这让我想起了一个同学，他在班级很不受欢迎，他总是被同学们排挤，也会受到同学们的欺负，但他却用自己的实力说明了一切。阿甘从来没想到自己会成为橄榄球健将，这可是他的梦想。而对他的母亲来说是非常值得高兴的。
毕业后，阿甘听了珍妮的话当了兵。几年前的事情又重演了，在当兵时他只有一个好朋友。后来，他来到了越南。一次执行任务时，他们遭受了埋伏，阿甘又开始奔跑，只不过是逃跑罢了，因为他想到珍妮对他说过的打不过就跑。后来，他又回到了战场，因为他的战友还在，阿甘觉得自己应该去救他们。白驹过隙，阿甘退役了。
但阿甘并没有忘记战友的愿望。过了几年，阿甘捕虾成为富豪，但母亲对他说：“钱够用就行了，多了也是摆设。”阿甘将大部分钱都捐献了出去。不久，阿甘的母亲得了癌症。阿甘明白人生就是这样。接着珍妮给阿甘的一封信意外地为阿甘带来了小阿甘，这让阿甘对生活更加充满了希望。不久，珍妮由于绝症去世，在珍妮的墓碑前，阿甘深情地对妻子诉说着深情。
并不聪明的阿甘，经历了许多难忘的事，我们应该把握好上天给自己的机会，在不同的时间给自己一个目标，并且去实现它。
这就是“阿甘正传”告诉我们的道理。
承诺观后感 篇15
在手语学校的"你画我猜"游戏中，孩子们用指尖创造出令人惊叹的视觉隐喻。这个充满童趣的场景，揭示了聋人文化独特的审美逻辑：他们将语言转化为空间艺术，把沟通升华为肢体诗学。沙漠导演以罕见的文化自觉，展现了聋人社区自成体系的美学世界。
影片对光影的运用堪称一绝。小马在雨夜寻找女儿的段落，霓虹灯在积水中折射出破碎的光斑，与手语的动态轨迹交相辉映，构成了一首流动的视觉诗篇。法庭上的顶光设计尤为精妙——光束从天窗倾泻而下，将手语的影子投射在斑驳的墙面上，仿佛在诉说着被遮蔽的真相。
章若楠饰演的手语教师角色极具象征意义。她不仅是聋人世界与健听社会的桥梁，更是文化差异的调和者。当她用手语与聋人孩子共舞时，这个场景消解了"正常"与"异常"的`二元对立，展现出多元文化交融的可能性。这种超越身份政治的创作视角，使影片具备了普世价值。
散场时，我注意到影院的无障碍通道被杂物堵塞。这个刺眼的细节，恰似文明社会对特殊群体的态度——我们热衷于建造象征性的"彩虹桥"，却常常忽视日常生活中的平等实践。电影《不说话的爱》的伟大之处，在于它不仅让观众看见聋人的困境，更让我们看见自己内心的偏见与傲慢。当我们学会像欣赏艺术般欣赏生命的多样性，这个世界才能真正成为所有人的狂欢之地。
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