高考满分作文：平凡的幸福（通用9篇）。
在学习、工作或生活中，大家都不可避免地会接触到作文吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。相信许多人会觉得作文很难写吧，以下是小编为大家收集的高考满分作文谁欠谁的幸福，欢迎大家分享。
高考满分作文：平凡的幸福 篇1
人本是独立的个体，互不相欠，互不伤害，可为什么既来世间总会有互相的牵绊。牵挂彼此，本是一件美好的事，可为什么会有世世代代的恋人为情所困，为爱所伤。
这点点滴滴的记忆缘于一个情字，它既能使人牵绊够深，牵挂百年。
爱得越深，伤的越深，谁欠谁的幸福。
一场爱情，可能会像小龙女和杨过那样爱得轰轰烈烈，一场情，一场爱，不可辜负，不可伤害。但并不是所有的'爱情都能平平安安，平平淡淡的过。也可能像梁山伯和祝英台，罗密欧与朱丽叶那样，爱得够深，却被世俗的见解所拆散，因此而天人永隔，留下的不过是淡泊的回忆，却让世俗铭记。或许更多人追求的是《泰坦尼克号》里的杰克和露丝那种美好而又烂漫的恋情；《仲夏夜之梦》的结局依旧令世人铭记，最后是大团圆的结局或许更令人向往，经历了历练和打磨的爱情更佳美好。
一个个凄美的爱情故事，美好而又令人赞叹。大家都知道地铁3分钟一班，公交车5分钟一班，而人生的公交只有一班。与其去追赶遥不可及的爱恋，不如珍惜眼前人。真正的爱恋是会经历挫折而最后画上一个美好的句号，但愿人长久，千里共婵娟。但愿人长久，千里共婵娟。
高考满分作文：平凡的幸福 篇2
春蚕死去了，但留下了美丽的丝绸；画眉飞去了，但留下了美妙的歌声；雨滴落下了，但留下了七彩霓虹；先哲们逝去了，但他们精神与智慧的芬芳，却仍萦绕在世界的每一个角落，不遁不散。
哲人说：“假如你有两块面包，你得用一块换一朵水仙花。”的确，在忙碌的都市生活中，人们脚步匆匆，似乎一切的奔走只为求取那囊中的“面包”，甚至连欢娱，都充满着迅速与等价。歌舞升平中的人们，搅乱了原本宁静的精神家园，我似乎听到了先人们的叹息。
忙忙碌碌，多少人行色匆匆？背负着太多的“面包”上路，真的不会被重荷所累倒吗？我们的世界被过多的“面包”追求所充斥，少了些许芬芳的味道。或许，人们只有站在历史的海岸漫溯那一道道古老的沟渠，才能体会到那曾经的精神家园的圣洁。
中世纪的欧洲是灰色的，人们企图在对宗教的.信服和无尽的祈祷中推动时代的巨轮。然而，他们并没有看到文明的曙光。直到布鲁诺在鲜花广场上浴火焚身，一道炫目的精神的圣洁之光才将其照亮。亦或许，人们早已忘记了“采菊东篱”的悠然，忘记了“沉吟泽畔”的悲痛，忘记了“大庇天下”的壮心？
“只有精神的升华才是社会进步的原动力”，于是，鲁迅在疾呼，王朔在鞭挞，任长霞在奔走，邰丽华在诠释！似乎只有这样，我们的社会才会成为充满活力和激情的、能够不断提升的社会。
一盏灯，一杯茶，几页书，在夜深之时，去探索心灵的净土，让灵魂得以提升，使自己的心在社会的旋涡之中平静如一汪深潭。安享人生，不再被外物纷扰，人生乐事夫复何求呢？现代化的飞速发展，也使人们获取精神需求的途径更为简便。或许，取得你心灵的宁静与升华，只需轻轻地点一下右键吧。
如此，还犹豫什么呢？打开书籍，也就是开启了通往精神家园的门扉。从中，你会发现一个新的洞天；从此，你的心灵充满祥和与宁静，寻得精神上的乐土，去唱生活的歌谣……
高考满分作文：平凡的幸福 篇3
幸福是什么？这是一道难题。因为它是一个感性判断，而不是标准判断。只要有标准，复杂如GDP那样的数字，都可以计算、调弄出来，然而幸福之为何物，却是个始终充满矛盾的命题。
对于幸福的要求看似简单：年轻的恋人只要在我生活的世界里与你为邻就可以；成年人希望找回童年的感觉，那就是幸福；许多孩子却盼望早早长成大人，获得属于成人的能量。在人生不同的角色转换之间，最终都证明幻想和现实永远不在一个层面。大多数人与幸福始终保持距离，这段距离或许要用时间和金钱来计算，也可能要用健康和情感来衡量。因为幸福总是伴随着人生动态地变化着，一开始只是一个点，但它可以构成一条线，可以构成一个平面，最后构成立体。人生就像不规则的几个点，这些点又可以连成无数条线，这些线又可以组成不同的平面，又可以组成不同的几何体。在不同的人生极端，其领悟是不一样的。
有这么一个故事，一个人在他3岁时候想吃糖罐里全部的糖，结果手卡在糖罐里拿不出来，他哭了。 20多岁时候，他拿了最小的水果，但很满意。 58岁时，他的公司说谁去要回30万英镑欠款，就给他10万。其他同事都没要回欠款惟独他要回了，因为他只向债务人要21万英镑，自己只留下1万。不贪心，这就是他最后找到的幸福理念。与之相类似的，还有钓鱼的丹麦人，他们总是随身带一把尺子，钓到鱼，常常用尺子量一量，将不够尺寸的小鱼放回河里。不涸泽而渔，这是对世界的珍惜，也是对幸福的珍惜。
然而如果把幸福当作知足，恐怕就是一种浅阅读。在餐桌上，许多猫吃鱼，就一只猫捉老鼠，别的猫说：“有鱼吃还捉老鼠？”寓言的隐义是，当一只猫忘记怎么抓老鼠，它必定是一只失败的猫，因为不可能永远有鱼吃。所谓人无远虑，必有近忧。知足常乐绝非丢失了进取心。清代诗人阮元诗云：交流四水抱成斜，散作千溪遍万家。深处种菱浅种稻，不深不浅种荷花。只有明白了这“不深不浅”的'三味，才能种出代表幸福的荷花吧。
幸福很复杂，但也会无心插柳柳成荫。格林兄弟为了研究民间传说与人文历史的关系，收集了很多传说，但他们的研究找不到结论，后来一个朋友把他们整理的东西出版了，造就了《格林童话》，为无数儿童带去了幸福的回忆。同样，幸福也是可以分享和传承的，具有人类可以共通的价值观。比如绿色生活，就是一种人人都可以参与的幸福事业。
当我们憧憬幸福时，不要忘记仰望星空和脚踏实地并不矛盾，当年轻的学子们走过高考以及以后的每一道坎，他们会明白，自己踏下的每一个坚实脚印都通向幸福之路。
高考满分作文：平凡的幸福 篇4
我深知此行艰险，但我实在放不下那里的孩子，我想，我可能还会回来吧。你们在这边要好好照顾自己，不要担心我。——留下这封短信，开始启程。
我将厚重的行李紧靠在身。细细搜寻着一个无人的座位，车厢里充斥着一种陈旧的霉味，我真心认为这是几年前被人弃置的车厢。空气中还夹杂了一股小孩子的尿骚味，中年男子抽的劣质香烟味。种种的一切，都跟上个月去西藏的情况似极了。走了约摸二十分钟的.样子，才找到角落里一处安闲之地。对面的男子已疲惫得不似样，头倒在桌子上。然后，我打开窗户，想让新鲜的空气涌进来。这时，我看到外面熟悉而又陌生的景色。我知道，快到了，从四川自贡搭火车去边坝，不过短短五个小时而已。然而我一个月的思念在孩子的眼里大概似一年那么长。
那些因大骨节病而无法翻山越岭的孩子们，他们有的还非常小，有的已满了二十岁了，上个月，我作为一名教师，因为支教一个月的行动而来到了这个贫穷落后却又充满笑容的特殊学校。
他们长高了没有？该是娜拉又长胖了一点点吗？我按照惯常的思路思考，却发现我错了。因为缺维生素而患有严重的大骨节病的孩子是永远长不高，长不胖的，只是患病的时期不同才会形成高矮差异。想到这里，觉得喉咙里有东西，我开始哽咽起来，才发现边坝到了。
那群孩子在晒太阳，发现一个人影走来，他们齐刷刷地盯着，会是谁呢？他们绝没有想到是我，这从我走到他们面前时他们惊诧的笑容可以看出。“老师，你不应该回来的。”这个因灾害而早熟的男生用生硬的汉语同我讲话。我记得他叫阿西，因为患病而遭母亲抛弃。他跟我说过悄悄话，说他们从来不指望有老师，因为他们总是来了一个月就走了，再也没有回来过。那时我就告诉他：“不会的，至少我不会。”
是啊，我怎么会离开呢。我喜欢边坝蓝蓝的天，白白的云，青黛的山和奔腾不息的江河水。更重要的是这里的一群遭受困难却乐观坚强的孩子们。我把我所带的文具分给孩子们，然后打算联系扎拉古大哥，让他给孩子送米来。这时，名叫卓玛的小姑娘倚在墙角说：“老师，你还会走掉，去好多好多人的城市吗？”我轻抚着她的头发，“呣啦。”不会的，这是我一个月里学习藏语的结果，我不后悔。
我倚着门，看着远处山上翻飞舞动的经幡，它不也默默在山头，给人带来福气和好运吗？心安处，即在边坝。“此心安处是吾乡”，以此地为吾长吾死之地吧。
高考满分作文：平凡的幸福 篇5
历史的点点滴滴如散落在偌大沙滩上的沙石贝壳，我们悄悄地走过，贪婪地看着这些晶莹珍贵的财富，时而拾起一两颗打动心灵的贝壳，怀着一份爱的心情、感恩的心情，好好收藏，以作纪念。
沙滩上有颗饱经沧桑的贝壳，那是犹太人民族的故事。在二战被逼迫得流离失所，无家可归的时候，犹太人们仍抱着复兴的希望，他们从不放弃，从不妥协，他们坚守信念，传递勇气，因为他们有一个信念——来自于哭墙。那堵饱经历史沧桑的哭墙，记录着民族的苦难与过去，光荣与梦想。每一个犹太人都会在某个持定的时刻来到哭墙下，纪念自己的前人，正是这份纪念的心情，让这个民族保存着自信、坚忍，让他们再一次在地平线上高高站立。
沙滩上有一颗闪亮的贝壳，那是居里夫人对民族的怀念。居里夫人一生清贫，在年少求学之时已离开祖国。在科学领域里孜孜不倦追求多年之后，她终于在金属中(应为铀矿石，编者注)提炼出“钋”这种放射性元素。她知道这元素将带给她数不尽的荣誉，而她，这位感恩的科学家，立即想到以“Po”来命名这元素，以纪念她的祖国波兰，或许正是这份时刻惦记着祖国的心情，让居里夫人一直不懈努力着。之后，她又提炼出“镭”，并成为少数两次获得诺贝尔奖的女性。
沙滩上有一颗感恩的贝壳，那是作家三毛心中的那棵“草”。三毛在异地求学时曾经失落无助，就在这时，有一位陌生的同学送给她一棵不起眼的小草，并鼓励她振作起来。三毛的心十分感动，她在《有人送我一棵草》中写道:“草会枯萎，我不知道用什么方式纪念这位不知去向的同学。我只有把这份帮助人的心，这份感恩的心传递开去，去帮助更多的人。”三毛用她的真切行动做到了，她用细腻的'文字和真挚的感情，感动和滋润着读者们的心灵，这便是她的纪念方式。
有人从黄河的各水段中采集不同的样本，来纪念创造灿烂华夏文化的先人；有人羁旅在外，仍随身带着泥土，纪念自己的祖国；而我们，在细雨纷纷的清明时节，总会带着思念，去纪念为我们幸福献出生命的烈士们。怀着一份感恩，怀着一份信念，我在沙滩上拾取几颗贝壳，珍藏在身，纪念历史，心中已准备好，创造未来。
高考满分作文：平凡的幸福 篇6
朱光潜曾写下：“世界上无所谓幸福，也无所谓不幸，只有一种境况与另一种境况相比较。”瞩目的喷泉生活在人生的台前，光彩四溢，尽享阳光；地下的泉水流在人生的幕后，默默无闻，却能与泥土相拥。我想这种生活都是有滋有味的，台前幕后，相辅相成，方能共筑多彩的人生!
冰心有言：“成功的花，人们只惊幕它现时的明艳！然而当初她的芽儿，浸透了奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨。”为了台前的灿然，我们应有一种甘于在幕后奉献牺牲小我的大度。
当我们看到可可·香奈儿如今的辉煌，更不应忘记的，是她早年在一家服装店默默付出的日子，正是她甘愿在服装店内任老板指挥，为服装设计奔波劳碌的付出，才赢得了如今台前的卓越。
还有这样一群人，救助他人后悄然离开，帮助别人不求索取，以奉献的精神温暖社会。反观高调行善的“首善”陈光标，不甘幕后，只愿做那股夺目的喷泉，结果捐款21亿仍落得备受垢病，我们不必时时急于登上台去，做一个在幕后付出的`人，有时反而更好。
尼采说过：“若谁终将如震雷响彻人间，必要长久地自缄其口。”经历了“自缄其口”、甘居幕后的打磨，我们也不必刻意一直掩饰光芒，而应该在适应的时机大胆展示自我，焕发光彩。
犹记得毛遂的自荐，让他大展才华，化险为夷；记得曹刿受任于危难之际的大胆论战，使鲁国轻松地击败了强大的齐国；更记得蔺相如在渑池精彩的舌战和完璧归赵的超强胆识。如果我们的确在一番打磨后，有了属于自己的芳香，那也无须遮掩。
路遥有言：“我们每个人的生活都是一个世界，但我们需要为之努力，让它不枉此生。”或平凡，或夺目的我们，应将台前幕后的生活结合起来，使自己的世界充满精彩。我们甘愿无闻在此刻，去陪伴亲人，拥抱友情。我们也能绽放在此刻，用笔尖写意豪情，大声呐喊出梦想，用行动让世人瞩目。这样的生活，不浮躁，不枯燥，既充实，亦美好。愿我们能心向往之。要相信，台前幕后，相辅相成，方能共筑多彩人生。
高考满分作文：平凡的幸福 篇7
幸福。简单的两个字，却从没有人能够对它的存在一个定义。有谁能解释的清幸福是什么吗?答案是否定的，幸福，也许就是内心深处感到温暖的地方。
幸福，或许在你还不曾理解它的时候，就早已拥有了它。朋友的关人，可以理解为幸福;老师的关爱，也可以理解为幸福，父母对你无微不至的呵护，就是你最大的幸福。
还记得，在无数的日子里，有人每天为你洗衣做饭，在无数的清晨，每天晚睡早起的送你离开，又迈着清早的寒风去上班。辛勤努力的.支撑起家庭的负担，这就是我的母亲，令我敬爱的母亲，
母亲对我可谓是十分宽厚，只要在不影响学习的前提下。我的要求，母亲从来都是马上就答应下来的。有一些特殊的时期，母亲却从来不会放宽底线，比如：期末。
临近期末、班里的气氛并没有多大的变化，该玩的玩，做闹的闹。当然，某些除处，一些有危机意识的人早已做足了难备，买了一套套试题，充分的利用好了每一寸课下光阴，忙碌的奔波于教室与办公室之间，当然，是问题目或者不会的题，而不是去听教。
我也理所应的买了两套试题，必竟有备无患吗。然而在近考试前，每却起了别样的心思，软磨硬泡下母亲给我买了一都手机。买完、母亲就后悔了，没日没夜的玩手机，眼睛开始近视了。就连期末考试成绩也变得不那么重要了。
考试前三天的一个晚上，母亲把我叫出来说要和我谈发，母亲说：浩啊，买手机给你，是让你学习用的，你看看天天打游戏，成什么样子了!我说，没事，成绩肯定没问题的放心吧，希重你能记往我所说的，不要影响到学习，你还小，正是学习的时候，不学习，长大又有什么出路。我那时上完了小学就以为够用了，你看现在、受了这些苦啊……
考试发绩出来了，我的成绩很不理想。仿佛如母亲所料一般，回到家，低着头走到母亲面前说了成绩、母亲并没有责怪我，轻抚了一下我的头，又开始讲他的大道理，而这一次，我佛明自了什么。
高考满分作文：平凡的幸福 篇8
探究，作为一种很重要的学习方式，本应欣然接受。然而，在当下，它却被人视为形式主义的表现，实乃痛哉！在我看来，探究者，不可缺也。
探究是授之以渔。古人有云：授之以鱼不如授之以渔。探究是在不给出结论的前提下，老师和学生就某个问题进行探索和深究的一种学习方式。这种学习方式本身就启发学生思考，让学生学会学习，而不只是单纯地授予学生知识。知识是无穷的，没有人能掌握一切知识，但只要学会了探究，懂得如何接近真理，那么，即使我们没有老师，也同样可以获得知识。更何况通过探究所得知识会远比被授予的知识更容易记牢，也更容易学以致用。由此观之，探究，焉能缺乎？
探究是教学相长。学习并非只是学生自己的事，老师也需要提高进步，也需要完善自己的知识体系。而探究是老师和学生的互动。学生通过探究掌握学习能力，老师也可在学生提问的'同时启发自己，总结学生的易错点和盲点，从而更容易教导学生走向真知。曾有一次物理课上让我难忘。当时老师突发奇想，编了一道题。对于这道题，她也没把握，只是说让大家一起来探究。一开始全班寂静，直到后来有人提出了一种解题思路，顿时启发了大家。于是，先后有五种方法被提出。而老师也受同学的启发，提出了两种新思路，并且最后总结了大家的探究所得。的确，教学借探究得以相长。由此观之，探究，焉能缺乎？
也许有人仍会对探究心存偏见，会说探究容易流于形式而失去了实质。然而，在我看来，其实不全然。之所以他们会抱怨探究式学习是形式主义，是因为他们本身就不愿参与其中，不想费力劳神去思考。而一旦失去了积极性，探究当然只能流于形式了。倘若大家都积极思考，勇于发言，何患一无所得也？或许有人会说，探究会没有“标答”，努力一场都是徒劳无功。这其实是因为他们对未知的、不确定的事物的一种恐惧和对探究本身的不理解。探究本身就是寻求真知的一个过程，其实质便是启发人思考，探究未来之物。所以，探究不会徒劳无功，只要咱敢于尝试，探究不会流于形式，只要咱积极主动。
高考满分作文：平凡的幸福 篇9
“如果我们是幸福的使者，我们会请蒲公英把温暖撒向人间；如果我们是爱的使者，我们会请让阳光送去贴心的温暖；但是今生今世，我们都无法把幻想变成现实，那么就请这两朵姊妹花，为我们谱写人生的爱，让他们在心间种一颗幸福的种子，让风把爱的芳香传播，为大地传递一份特殊的喜悦吧；让风吹开他们姐妹爱的故事，把感动布满世界的每一个角落吧；让风将这份深深的祝福伫满心田吧；让所有的所有都人可以同时获得温暖吧！不管是爱也好，亲情的感动也好，我们总希望可以将这份温情，清淅地展现在世人的面前，让他们去欣赏着，感动着，呵护着这两朵盛开得美丽的姊妹花。相信这两朵花儿，不紧可以红遍整个花园，还可以红遍花园周围的每一个角落。在他们的带动下，我们也相信来看的春天我们可以欣赏到更多的，开得更艳，更美，更动人的花……”
——题记
人们坚信着只要有太阳升起降落的`地方，就会有这两朵姊妹花开得灿烂的笑容和她们身边幸福的故事……
村人诉说她们是天上下来的双胞姐妹，因为她们是那么的相爱，相知，相濡以沫。他们的故事在来这里一直被人们传诵着，变成了人间的故事……
“呵呵——你们看，这两姐妹又去干活了。娃呀，你们可得好好向姐姐们学习呀！小孩子家学勤快点是有好处的知道吗？”邻居家的大婶看着这对姐妹笑说对她的孩子说“要从小学会自理，这样以后长大了才可以独立呀！”
“妈妈，江江明白。”
“唔——好孩子！”大婶满意地摸着孩子的头。
“大婶，你别这样说，江江还小呢，你们我们是因为爸爸妈妈出去工作，所以这些事情不得不让我们自己去做。”姐姐娜娜笑着对大婶说“你看江江也不错呀，才六岁就学会了做饭，那会我们还要爸爸妈妈帮做呢，江江比我们强多了。”
“娜娜你真是个懂事的好孩子呀！你爸爸妈妈什么时候回来呀？”
“喔爸爸妈妈说他们要到八月十五才可以放假回家。”
“想爸爸妈妈了吧！哎也是，你爸爸妈妈一年到头只回家两次，你们想他也是应该的。如果你家有什么事可以叫大婶，大婶会尽量过来帮你们的知道吗孩子？”
“我们知道了谢谢大婶。”
“不用这么客气，大家都是邻居嘛，你们还小才十一、二岁。喔对了明天是不是还要上课的呀？”
“是呀，明天就是星期一了，所以我们还有很多事要忙呢呵呵——”
“好吧，那我就不打扰你们工作了，有时间常到我家里坐坐，聊聊天，我们家江江他爷爷一直念到你们呢，说你们怎么这么久都没来看他。好吧你们忙吧，我也回去了。”
“大婶再见——”
“灵灵，你先回家把昨晚没完成的功课完成吧，这里有我一个人就可以了，况且这里的菜园子我们天天都有除草，所以很快就可以弄好了，你回去吧！”娜娜说“昨晚你肚子不舒服更得多休息知道吗？”
“姐姐，我要陪你一起干活，我们一起把草除了，然后一起回家好吗？姐姐——”灵灵很不情情愿地说“况且太阳这么大，我们两个人可以快点把草除了，就可以回家凉快了，你就让我陪你一起工作嘛！”
“灵灵听话，你的身体还没好呢，是不是想让姐姐担心呀？”娜娜瞪着灵灵说“要是爸爸妈妈知道了肯定骂你，快听话回去。”这时娜娜的额头已经流满汗水了。
“姐姐那你呢？你今天早上只顾着洗衣服，还没吃早餐呢，我帮你打点早餐过来吧！”
“灵灵乖，姐姐不饿，你饿了早先回去吃吧，夏天的天气就是热，你快点回去，多喝点水，不要到处乱跑，外面太阳大。”
“我知道了，姐姐我先走了，你也要快点回来，我回家帮你凉好粥。”
“好的，你快回去吧——”
两个小时过去了，太阳的光线更强了，火辣辣的阳光照得人们都不愿意睁开眼，更不想出来活动。可是这个勤劳的女孩子，却还在地田辛勤地劳动着。
